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2013广东高考优秀作文:慈善 也要维护他人的尊严 —中国教育在线

发布时间:2019-06-10
 

  指名学生说两个算式表示的意义。

    “回望历史,每当外部压力加大之时,就是中国人民自力更生、众志成城的民族精神昂扬之日。”贵州省社会科学院副院长黄勇认为,走好我们这一代人的长征路,依然要靠全党全国人民坚定的理想信念和坚强的革命意志。“理想信念之火一经点燃,就永远不会熄灭。

2013广东高考优秀作文:慈善 也要维护他人的尊严 —中国教育在线

  有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业。   一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继,他同情这几个家庭的处境,决定为他们提供捐助。

  一家十分感激,高兴地接受了他的帮助  一家优雅地接受了,但声明一定会偿还。   一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。   要求:  1、自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。   2、不要脱离材料内容及含意的范围  3、不少于800字  4、不得套作,不得抄袭。   慈善,也要维护他人的尊严  材料中,富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。 一家高兴地接受了捐助。

一家犹豫地接受了,但声明一定会偿还。

一家谢谢了富翁的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

  我很赞赏第三个家庭的做法,处事大方,不卑不亢,丝毫没有感到低人一等,在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。

这也启示了我们:在做慈善的过程中要维护受赠者的尊严。

  孟子在辨析义与利时曾说:“一箪食,一壶浆,得之则生,弗得则死。 呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 ”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系,但这些话也道出了每个人都是有尊严的,侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。 孔子曾说:“君子不饮盗泉之水。

”因此,我们在帮助他人的时候,如何维护他人的尊严就显得尤为重要。   二战中,英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区,在一栋破烂的大楼门前,他脱下帽子,向主人询问:我可以进来吗?询问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。   又如,美国公立学校在大雪时一般都会停课,但有间学校却没有这样做,在大雪时依然上课。

当家长向学校投诉时,校方的回答是:学校来自贫寒家庭的孩子很多,但学校停课时,他们就不能有免费午餐,就得忍饥挨饿。

家长又问是否能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道:我们不想让他们觉得是在被施舍。

  不要让受帮助的人觉得是被施舍,这或许就是慈善的最高目标了吧!这样的帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖了受赠者,又不至于灼伤他们的心;就像是一阵凉爽的春风,既抚慰了受赠者,又不至于吹乱他们的心绪。   然而,在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善,他们行慈善之实,却又在捐赠漠视受赠者的尊严。 如高调做慈善的陈光标,我们不否定他确实帮了不少人,但他的方式却让人不得不思考这样做对吗?有一张照片,陈光标与受赠者们举起手中的钱,陈光标笑容满面,但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。 他们是被帮助了吗?还是他们又成了“暴力”慈善的受害者?  在当今时代,“微公益”、“志愿活动”层出不穷,似乎是一个全民慈善的时代。

但是,当我们准备做慈善时,千万提醒自己:不要伤害了受赠者脆弱的尊严。

  我们在帮他人,同时也是在帮自己。

永远不要以为自己了不起,放低姿态,请小心呵护受赠者的尊严吧!  【名师点评】  本文是一篇议论文,其突出的特点是观点鲜明,论据较充实,论证较有力。

文章从作文题提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点即:“做慈善,应该维护他人的尊严。

”围绕这个中心论点,作者列举了古今中外的有关论述和做法,主要采用了举例和正反对比论证的方式,论证了维护受捐助者尊严的重要性和效果。 作者为了让读者明白尊重受捐者尊严的意义,还运用比喻的论证方法,说明了这样的帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖受捐者,又不至于灼伤他们的心。

在论证的过程中,作者还能够联系现实,在肯定当前一些人善举的同时,指出其存在的问题。

最后劝告做慈善的人应该放下架子,小心呵护受捐者。

全文思路清楚,论证较严密有力。

结构较严谨。

  全文表现出了作者对现实的关心,对正确慈善和提升慈善质量有较深入的思考,与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。   文章存在的主要不足在于个别语句表达不够准确顺畅,如第二自然段。

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