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四川招教面试技巧—小学英语课堂趣味导入优秀案例

发布时间:2019-06-13
 

    7.教育学、心理学知识要求  学习、掌握并能在教育教学实践工作中运用教育学、心理学知识原理是教师职业的特殊要求。对非师范教育类专业毕业人员申请教师资格,《教师资格条例》第十六条规定:“根据实际情况和需要,教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程”,并取得结业证书。

  习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中明确指出:“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

四川招教面试技巧—小学英语课堂趣味导入优秀案例

 好的开始,是成功的一半。 导入顾名思义就是引导进入的意思。

有效的课堂导入犹如乐师弹琴,第一音符就悦耳动听,能起到先声夺人的效果,才能引起学生学习的兴趣,促使学生主动探究而获得英语学习的体验,让学生最终形成积极的学习情感。

就会使老师教得轻松,学生学得惬意,教学效率就会大大提高。   有效的课堂导入,有一些基本的原则,根据这些原则,设计出的导入方式才更有效。

第一,课堂导入要有针对性。

第二,课堂导入要有思考性。 第三,导入要有趣味性。

依据这些原则和教材的特点,在平时的教学中常采用以下几种导入的方式:  一、问题导入法  问题导入法我们平时又叫freetalk,是英语教学过程中适用范围最广,最普遍操作最简单的一种导入法。 它可以是师生,也可以是生生之间的问答。 它不仅能帮助学生复习和巩固旧知,还能引导学生去探求新知,寻找新问题的方法和途径。 例如,学习气候与季节,教师问题可以设置为WhatstheweatherliketodayAreyoucold/hot/warm….Canyouguesswhatstheseason  二、情境导入法  创设情境式导入指的是在引入新课时,教师从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,激发和吸引学生主动学习。

这种方式在教学实际运用中相当广泛,其方式方法也多种多样。

  真实物体导入,让学生显而易见。

学习离不开生活,为了学习更贴近生活实际,教师应注意充分利用各种实物。

这样就可以为今后的英语交际打下良好的铺垫。   2)生动表演导入,让学生身临其境。

课堂导入时创设恰当的情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,有效地激发学生学习的兴趣,增强学习的自信心,使他们不知不觉受到感染,进入学习内容的特定情境。   三、故事导入法  故事导入法既可以有效地吸引学生地注意力,自然导入新课,又能培养学生丰富地想象力,激发学生学习的动机。

例如,在教学seasonsandweather时,我们创设故事,用小熊Teddy准备在五一假期出去游玩,选择旅游城市以及各城市的天气状况事进行导入。   四、歌曲导入法  在课堂中适当地引入英文歌曲,有助于培养学生兴趣,陶冶情操。

如果能把与教材有关地乐曲联系起来,那么,不仅能使学生得到快感,乐趣和享受,而且还能更深入地理解教材。

比如学习数字,我们就可以用tenIndianboys进行导入,学习动物,可以用狮子王的主题曲进行导入。   五、歌曲导入法  目前,多媒体教学手段已进入到我们的课堂,利用多媒体我们能为学生呈现出吸引他们眼球的形象生动的画面。

如果在课的导入阶段能很好地利用多媒体将教学内容展示,那么对激发学生学习兴趣无疑是有益的。   下面,我用一个课案例来具体阐述如何导入:  Whatdoeshedo  T;DoyoulikeGarfield  Ss:Yes.  T;LetsenjoysomecartoonpicturesofGarfield,OK  Ss:Ok.  T:Youcansaytogether(showthecartoonpictures)  SsT:Itsme,Garfield,,,  T:Yeah,MissLinglikesGarfieldverymuch,WholikeGarfieldHandsup….,canyoutellmewhy  S1:IloveGarfieldverymuch,becauseheisverylovey.  S2:IthinkGarfieldisverycute,soIloveitverymuch.  T:Garfieldisveryfatandlovely,,anddoyouknowGarfieldsfamilymembersYeah,Garfieldsfather,mother,brother,sister,grandfather,grandmother…andtodaytheyrecoming,wherearethey  Ss:Theyreontheblackboard.  T:WhoaretheyLetslookattheblackboard.  SsT:ThisisGarfieldsfather,andthisishismother,hisbrother……socanyouthinkwhoheis  S1:HesGarfieldsgrandpa.  T:Theyrecomingtoourclass,ok,whocantellmewhatdoeshisfatherdo  整个导入以情境导入法为主,辅以问题导入法,多媒体导入法。 既体现了导入的激发学习兴趣,唤起学生的求知欲的作用,也体现了对旧知识的巩固和新知识的引导。 是一个教学形式巧妙,教学内容丰富的导入环节。

  总的来说,小学的导入尽量做到生动活泼、贴近生活,选择合适教材的导入对于取得高分是必不可少的一步哦。

    雷锋在自己省吃简用的情况下为别人奉献出了一份爱心,他认为那是他力所能及的事;金晶在自己身处困境时依然保护国家的尊严,他用美丽的微笑传递力量,她让世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲;李丽用自己残缺的身体鼓励他人,他在别人的身上倾注了自己的精神粮食,他自信自己的残缺不会影响她的美丽,站在自己的立场上他们为自己而活。他们做最真实的自己,最闪亮的自己。

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